Пожалуйста, оцените Оценка 1 Оценка 2 Оценка 3 Оценка 4 Оценка 5  

В этой статье мы поговорим с Вами о том, как протекает развитие общения ребенка со взрослыми. Вы ведь замечали наверняка такую детскую особенность: в одном возрасте ребенок доброжелателен ко всем, в другом же тот же самый малым будет пуглив и осторожен, в некоторых случаях даже враждебен по отношению ко взрослым. Естественно, что от этого  фактора будет напрямую зависеть и развитие общения ребенка со взрослыми.

Градация личностей. Этап развития общения ребенка с родными и близкими

Малыш растет поначалу только в ближней среде, то есть, когда он ещё новорожденный, контактирует он на процентов девяносто пять, как правило, только с мамой или с кем-то из ближних родственников. Когда появляется комплекс оживления, ребенок уже спокойно различает свою мать среди остальных лиц, стоящих рядом с ней. У него происходит четкая градация личностей. Различается голос родственников.

Общение ребенка со взрослым происходит ещё не на двусторонне-вербальном уровне. Ребенок отличает ласковое слово от крика и ругательства, соответственно и реагирует. Ребенок легко идет на контакт с неизвестными или малоизвестными ему людьми. Данный этап развития его общения со взрослыми можно охарактеризовать как благоприятный для толчка в развитии речи ребенка в частности.

Этот этап характеризуется такой формой общения, как ситуативно-личностная форма. Ребенок хочет общаться, потому что ему нравится, когда к нему проявляют внимание.

Появление страха перед взрослыми

В определенный момент, это происходит чаще всего, когда возраст ребенка составляет от года до двух, ребенок, который ещё совсем недавно свободно перебирался ко всем на руки и был открыт в обществе неизвестных ему взрослых, вдруг панически начинает бояться «чужих».
В этот период ребенок больше находится с близкими, поэтому уровень развития общения ребенка со взрослыми напрямую будет зависеть от того объема внимания, ласки и общения, которые ему будет давать мама или кто-то ещё из родных.

Что способствует развитию общения ребенка со взрослыми?

Человеческий детеныш – это единственный детеныш из млекопитающих, который рождается абсолютно беспомощным существом. Но что подталкивает это маленькое крохотное существо на стремление «подниматься выше», что способствует тому, чтобы он за столь короткий срок овладевал ходьбой, бегом и подобной деятельностью, и самое главное речью?

1. Первое, что дает толчок, способствует началу развития ребенка со взрослым, это потребности. С самого рождения у малыша есть определенные потребности: в еде, воде, в сне, в сухой чистой одежде, в тепле и во многом и многом другом. Всё это связывает ребенка с его родными, ведь сам он ещё не может удовлетворить всех своих потребностей самостоятельно и ему нужно контактировать с мамой, или с тем, кто ее заменяет. Делает он это при помощи крика, плача, либо просто тарабанит погремушкой по боковушке кроватки – всё это тоже являет собой общение.
2. Второе, что заставляет малыша идти на контакт, это появление мотивов. Он знает «зачем» ему это, что это за собой повлечет и так далее.

Развитие общения, формы общения ребенка со взрослыми

Различают также несколько форм общения ребенка со взрослым. О первой, ситуативно-личностной, мы упомянули ранее. Чуть позже возникает ситуативно-деловое общение, в основе его лежит потребность детей в сотрудничестве со взрослыми.
Ещё позже возникает такая форма общения, как внеситуативно-познавательная. Эта форма возникает в ходе занятий дошкольника в саду. И последнее, что появляется при развитии общения ребенка со взрослыми, это внеситуативно-личностная форма, помогает сориентироваться в учебной деятельности.

Материал подготовлен, специально для world-of-parents.ru

• Назад
• Вперёд