Пожалуйста, оцените Оценка 1 Оценка 2 Оценка 3 Оценка 4 Оценка 5  

Грудным возрастом малыша считается его первый год жизни. Многие привыкли называть данный возраст именно грудным, в связи с тем, что в первые 12 месяцев после рождения мать вскармливает малыша грудным мо­локом. Это возраст бурного роста и физического развития. Достаточно сказать, что за первые 6 месяцев ребенок уд­ваивает свой вес, а к концу первого года жизни - утраи­вает. Примерно к году рост малыша обычно увеличивается в полтора ра­за. Также быстро нарастает масса мозга: к 6 месяцам она уве­личивается в 2 раза.

Физическое развитие малыша в первый год его жизни

Обмен веществ у грудного младенца характеризуется большой интенсивностью. Ведь только очень активный обмен веществ может обеспечить высокий темп физического развития крохи. Между тем у грудных де­тей еще несовершенны системы, участвующие в обмене ве­ществ, а значит и обусловливающие жизнь ребенка, вот почему их принято называть жизненно важными системами. К таким системам относятся нервная, дыхательная_> сердечно-сосу­дистая, пищеварительная и выделительная. Это обстоя­тельство диктует необходимость оптимального ухода за маленькими детьми, с учетом их физиологических возмож­ностей. Грудной ребёнок плохо защищен от инфекции, так как у него еще не выработался иммунитет к большинству инфекционных заболеваний. Его необходимо оберегать от контактов с инфекционными больными, и непременно делать ему профилактические прививки.

Психическое развитие грудного ребенка

В первый год жизни ребенок начинает говорить и хо­дить. У него прорезываются зубы, кроме молока матери он получает и другую пищу. Нормальное физическое и нервно-психическое развитие грудного ребенка в основном зависит от того, насколько правильно организованы, внеш­няя для него среда, уход, взаимоотношения со взрослыми, и прежде всего отношения с матерью. С первых недель дети могут повторять некоторые дей­ствия взрослых. Ко второму месяцу все органы чувств малыша достаточно развиты.

Дети до года - интересные факты!

Исследования ученых показа­ли, что дети первых месяцев жизни способны воспринимать не только человеческий голос, но и звуки музыкаль­ных инструментов. Так, удалось заснять на видео ритмичные движения рта и рук малыша, совпадающие с ритмом голосовых и музыкальных воздействий. Замечено также, что в первом полугодии жизни дети хорошо реаги­руют на интонации матери, улавливая в них положитель­ные и отрицательные оттенки, начинают понимать речь взрослых.

Развитие ребенка в 2-3 месяца

В возрасте 2-3 месяцев ребенок рассматривает подве­шенные над ним игрушки, следит за ярким движущимся предметом, лежа на живот поднимает голову и грудь, при быстром приближении предмета к лицу моргает. Он ими­тирует мимику взрослых, улыбается. В 3 месяца ребенок самостоятельно поворачивается со спины на бок и на жи­вот, хорошо удерживает голову, опираясь на предплечья, может подолгу лежать на животе, при помощи взрослых «стоит» на ногах, согнутых в тазобедренных суставах.

На­сытившись, дети проявляют радость вскрикиванием, улыб­кой, общим двигательным оживлением. Такая же реакция отмечается при виде матери, в ответ на обращенную к нему, речь. На болевые раздражения, например, на уколы, в отличие от новорожденного, ребенок реагирует не только местной реакцией, но и общим двигательным возбуждени­ем. Он очень чувствителен, и при наличии грубых скла­док в одежде беспокоится, кричит, как бы требуя устра­нения неприятного механического воздействия.

Развитие ребенка в 4 месяца

Четырехмесячный малыш может сидеть некоторое вре­мя без поддержки, хорошо удерживает голову, без труда переворачивается со спины на живот. Когда его кормят, придерживает руками бутылочку. Висящие игрушки зах­ватывает ручками, ощупывает, стучит ими. За яркой иг­рушкой следит глазами, поворачивает голову в сторону источника звука. В хорошем настроении улыбается и гром­ко «разговаривает», сгибает и разгибает ножки.

Развитие ребенка в 5 месяцев

К 5 месяцу ребенок начинает различать красный, синий и зеленый цвета. Это было доказано простыми опы­тами. Ребенку предлагали две бутылочки: одну, окрашенную в красный цвет, с молоком и другую, зеленого цвета, без молока. Вначале он хватал без разбора то одну, то другую бутылочку и начинал сосать. Эксперимент повто­ряли, и очень скоро малыш тянулся к бутылочке красно­го цвета и оставлял без внимания зеленую. Начиная с 5 месяца,  малыш делает попытки садиться, что ему без труда удается сделать с помощью взрослых. Лежа на жи­воте, он упирается на ладони выпрямленных рук. При под­держке родителей может устойчиво стоять. Движения рук координированы и целенаправленны: малыш меньше дела­ет ошибок, реже промахивается, долго удерживает в руке погремушку. Он певуче гулит, подражая звукам, кото­рые слышит от взрослых.

Развитие ребенка в 6-7 месяцев

В полгода малыш самостоятельно сидит в течение 3-5 минут. Может ползать, приподниматься на локтях, свободно поворачивается с живота на спину. Когда взрослый
делает манящие движения, пытается сесть. Ест из ложки, может губами брать пищу. У малыша появляется реакция на щекотание подмышечной впадины, ног и шеи. Вначале она носит как бы защитный характер, однако малыш  радостно смеется и перебирает ножками.

Развитие ребенка в 8 месяцев

Восьмимесячный малыш, поддерживаемый взрослыми, пытается ходить. Может самостоятельно лечь и встать. К этому времени у него совершенствуются хватательные движения: мелкие предметы он теперь берет не всей кистью, а только пальчиками. Ребенок подолгу рассматривает игрушки, совершает ими преднамеренные движения, по просьбе взрослых выполняет заученные движения, например: ладушки ладушки, где были у бабушки... Кроха может сам держать в руке кусочек хлеба и пить из чашки, которую держит мама или папа.

Развитие ребенка в 9-10 месяцев

Когда малышам исполняется 9-10 месяцев, у них появляется желание ходить, конечно же пока еще с опорой. Также деткам нравится совершать продолжительные (до 20 минут) ритмические приседания, удерживаясь за какой-либо предмет. Очень богаты в этом возрасте мими­ка, жестикуляция, отмечается стремление копировать дви­жения окружающих. В игре проявляются отчетливые при­знаки развивающегося интеллекта: малыш хочет самостоятельно разрешать трудности игровой ситуации (например, вложить в кольцо от пирамидки стержень, попробовать вложить кубик в сортер и т.п.).

Развитие ребенка в 11 месяцев

В возрасте 11 месяцев, многие дети уже ходят при поддержке взрослых, делают первые самостоятельные шаги. По просьбе взрос­лого малыш не только выполняет; знакомые действия, но и сопровождает их словами: дай, на, иди, я иду, где итд.

Развитие ребенка первый (1) год жизни

В 12-13 месяцев дети вполне самостоятельно ходят. Они способны удерживать в руке чашку и даже самостоятельно пить из нее. Но словарный запас еще невелик, в пределах 8-12 слов. Во втором по­лугодии жизни, с началом развития речи и ходьбы, ма­лыши, по словам медицинских ученых, вступают в эпоху более свободного и самостоятельного общения с внешним миром.

Более частые контакты малыша с предметами и явлениями окружающей среды способствуют накоплению новых представлений и анализу получаемых впечатлений. Основываясь на наблюдениях сделанных над детьми годовалого возраста,  учеными было доказано что анализ явлений и предметов в пространстве и времени осуществляется за счет зрительных, слуховых, осязательных и мышечных ощущений. Способность анализировать сложные ощущения рождает у малыша возможность развития самоощущения. Данный процесс осуществляется рефлекторно. В качестве иллюстрации этого положения, ученые приводят следующий пример: Малыш часто видит игрушку в руке матери, и также часто видит её в собственной руке, первое ощущение остается простым, а вот ко второму присоединяется осязательное и мышечное ощущение. История снова повторяется, тысячи и тысячи раз. Оба акта отделились друг от друга, и в сознании является уже собственная рука с примесью самоощущения.

У грудного малыша формируются привычки, влечения, вкусы. Процесс этот идет при постоянном участии взрос­лых. Типична для детей первого года жизни быстрая сме­на настроения: от состояния радости и смеха они с легкостью переходят к плачу.

О настроении малыша легко судить по выражению лица, мимике, общей двигательной активности. Плохое настроение малыша, его безучастность, мало­подвижность - обычные спутники болезни. Некоторые заболевания, наоборот, сопровождаются резким беспокойством, возбуждением, криком, бессонницей. Здоровый малыш в состоянии бодрствования реагирует на вид матери, пищи, игрушки радостным выражением лица, возбужден­ными жестами, улыбкой. Ему не свойственна мимика стра­ха, а также мыслительного сосредоточения. Все это при­ходит позже.

В речевом общении взрослых и детей в возрасте 8-12 месяцев, важная роль принадлежит интонациям. Монотонную, бедную интонациями речь малыш воспринимает довольно равнодушно. И наоборот, мелодичная, богатая интонациями (просительными, радостными, вопроситель­ными) речь живо воспринимается детьми и в будущем обогащает их собственную речь такими же качествами.

Процесс развития речи у малыша можно условно раз­делить на три периода. Вначале развивается способность понимать речь родителей или других близких, хотя сам малыш еще не говорит (первое полугодие жизни). Во втором полугодии жизни малыш подражает звукам, слогам, словам взрослых, то есть у него формируется своя речь. После года речь малыша уже обращена к окружаю­щим (третье полугодие жизни).

Редакция World-of-Parents.ru желает крепкого здоровья Вам и Вашим деткам.

Сообщество продвинутых родителей World-of-parents.ru

Вы буквально недавно стали мамой? Присоединяйтесь к нашему сообществу продвинутых родителей и общайтесь с другими такими-же мамочками, как и вы. Делитесь советами и впечатлениями. Добавьте яркие краски и впечатления на материнскую тропу длиною в целую жизнь. Вступить в сообщество...

Лаура Брест специально для world-of-parents.ru

• Назад
• Вперёд